人間通訊社

教育是一種價值導向的活動，更是翻轉生命的基石。為了讓國家未來的主人翁，培養良好的閱讀習慣與素養，開闊視野的國際觀，展現多元文化的學習。《人間福報》是提供建立孩子正向價值觀的最佳素材。如何讓孩子「啟動思考，快樂閱讀」。一群熱愛教育的讀報老師，以《人間福報》為種子，109年下學期繼續在高雄市鳳山區中正國小，精勤耕耘三好，祈願在孩童八識田中蘊孕善美的心花與建立自信心。5月4日邁入第六堂，課程活潑精采有趣，深受孩童喜愛。

「福報裡有什麼？」學生在老師用心引導下，以集體創作團隊合作-玩福報，輕鬆愉快地認識了報紙的「版名」與「版面」。並且進階發掘「福報的好事發生」，選擇與閱讀報紙中三好善行文章，導入「人物、事情、地點、時間、原因、經過」等新聞六何，及探討結果與分享啟發。讓學生認真品味報紙感性豐富的內容。接著啟動「曼陀羅思考方式」，教以說故事的技巧，小朋友開心描述新聞文章。訓練小朋友閱讀及講說邏輯思考的能力。孩子演說表現有的胹腆害羞，有的落落大方，真實展露可愛的一面。

大家一起學習「原汁原味讀好文」，在《人間福報》裡總有許多感人且值得學習的「生命勇士」故事。天生無臂－指的年輕波蘭藝術家肯傑爾斯基，畫遍全世界，展現不屈不撓的精神。勇敢面對、克服困難、突破困境、改變生命。贏得眾人的敬佩與掌聲。學生們讀一讀文章，找出關鍵字。分組寫一寫，共同完成海報。說一說發表心得感想。以「發生了什麼？發現了什麼？學到了什麼？啟發想對勇士感動說什麼？」四層次的思考。藉以啟迪同學對於閱讀「聞、思、修、證」方法之運用。對於日後在閱讀學習上有很大的幫助。

簡單妙用一張紙，善用「對稱摺法」，就能輕鬆摺成靈巧小書。緊接著啟動閱讀《人間福報》清新饒富美感、圖文相符的版面，在報紙中翻一翻，找一找，蒐集適合的好文，短文材料，大展身手，巧以最善長的美編。書背再加註作者、出版社、ISBN (國際標準書號)、價格等，馬上搖身變成一本個人獨創私房典藏小書。最後同學們依序完成，一一喜悅地分享小書最精采的特色，談談製作過程會遇到的困難，與因應解決的方法。重點是在學習過程中學到了如何蒐集資料及發揮創意美編，也藉此在快樂學習中，薰陶更多的美好文章。

讀報老師運用李秀珍檀講師設計之教材，六堂課次第帶領小朋友思考閱讀，「剪報」、「讀報」、「心得分享」，大家不但彼此分工合作集體創作，也呼應了新課綱中的「人際溝通與互動」核心素養的養成。讀報教育建立了孩子正向價值觀， 同時潛移默化地在幼苗孩童心中，播下了粒粒善的種子，靜待日後開花結果。